3.让我带球赛跑
老师：刚才我和足球宝贝玩游戏的时候，我看到一只小羊在踢足球宝贝，让它跑。 我请他给我们看。 （老师示范：用脚趾把球踢在下面）你想玩吗？ 我们一起来比赛，看看谁能让足球宝贝跑得又快又远。 你能赶上吗？ （幼儿分散练习）
4. 分享你带球赛跑的经历。 （垂直两行）
5.学会用脚停球
老师：足球宝贝跑出去了。 我们怎样才能阻止它呢？ 你能用你的小脚阻止球吗？ 我们来试试吧。 （将球停在原地）
示范与讲解：用脚底将球停住。 人要站稳，停球的脚要放松。 （左右脚交替原地停球）
老师：足球宝贝很听话，但是它开始跑的时候也听你的吗？ 让我们看看你是否能阻止它。 我们一起来试试吧？ （行进中停球自由练习）
6. 村长测试一些孩子停球的能力。
师：刚才小羊们练习得怎么样？ 村长要过来看看。 （随意把球踢给羊，根据情况评论练习）
7. 游戏：快乐停车
老师：现在请一队小羊把足球放在一边，两队面对面传球和停球（用手或脚）
玩法：先练习，再玩。 阻止更多球的球队将获得奖励。
3. 结尾部分
1. 评价本次活动。
师：时间过得真快。 足球宝贝们都玩累了。 我们一起放松一下吧。 （用足球击打身体部位，用球帮助彼此放松）
2. 将球传回全队，比赛结束。
与幼儿自由交流足球知识，参与踢足球，满足孩子好奇好动的天性。
幼儿园足球教案第 5 部分
为了让幼儿主动关注周围的世界，《足球小子》的健康活动是特别设计的。 通过报纸的重复利用，引导孩子们进行基础体能训练，然后进一步将报纸卷成棍子进行准备活动，组报纸进行足球训练，最后进行足球比赛。 循序渐进的活动难度逐渐加大，以游戏为主。 该情节能够达到健康活动的目的，渗透基本的环境教育目标。
1.知道丢弃的物品可以成为有趣的运动器材，并能够更加积极地关注周围的环境。
2、会踢、跑、敲打旧报纸。
3、积极参加体育活动，能够遵守规则、做游戏。
4、帮助幼儿了解身体的结构，对以后的成长有帮助。
5.了解多运动对身体有好处。
（一）要点：知道废旧物品可以变成有趣的运动器材，旧报纸可以有多种玩法。
(2)难点：想出多种足球训练方法。
1. 体验准备：赛前观看足球运动员练习、比赛和进球的视频。
2、材料准备：教具：口哨一个，学具：3-5张废报纸，球场两端插成球门状的大塑料块，胸饰若干个（红、黄、蓝、红、黄、蓝各10个）和绿色）。
1. 头顶报纸，走到场地边缘。
2、将报纸拧成纸棒，做纸棒练习：上肢动作、头部动作、腿部动作、侧向动作、身体旋转动作、腹背动作、全身动作、跳跃动作。
3、足球训练。
1、拿着报纸赛跑：把报纸放在胸前，向前跑到足球场，不要让报纸掉下来。
2、免费培训。 （老师巡视并鼓励孩子想出各种玩报纸的方法。）
3、集体练习射门、传球、头球、鱼跃等动作。
4. 游戏“足球比赛”。
1.讲解比赛规则：分为两队，每队有一名守门员； 胸饰颜色相同的玩家为同一队伍的成员； 比赛中将球射入对方球门仅得一分； 不能推、抓对方球员，手不能直接接触对方球员，违反规则将被判罚点球。
2、分组球类比赛（老师担任裁判，适当调整比赛，并提醒孩子遵守比赛规则）。
5.放松活动。
绕着操场慢跑，收拾好操场，然后回到活动室。
1、早上活动或自由活动时，孩子们可以自由地玩这些“纸团”，想出新花样。
2.找出哪些其他废旧物品也可以变成有趣的运动器材和玩具。 “变废为宝”。
本次教学活动的目的是培养幼儿独立、耐心、果断判断、勇敢、自信的良好品质，培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、身体耐力、距离感和协调性。 孩子们对这次游戏活动非常感兴趣，积极性很高。 活动指导部分进行热身练习，为下一步的工作奠定基础。 孩子们都喜欢足球。 以往的练习中，他们通常会使用篮球、橡皮球等球类进行运动，而这次使用足球，立刻增强了孩子们的新鲜感。 因此，孩子们的活动热情也变得高涨了很多。 然而，仍然存在不足。 这项活动主要以技能训练为主，没有体现足够的游戏化。 未来的活动设计中应该加入更多的游戏元素。
幼儿园足球教案第 6 部分
1.练习传球和控球。
2、趣味游戏：奥运火炬传递。
1.学生可以积极参与小型学习和游戏活动，培养学生的运动兴趣。
2、通过传控球练习，80%的学生能掌握传控球技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作意识和竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
用脚内侧传球，用前脚掌停球的动作方法。
传球和停球的力量和准确性。
这是一项非常受儿童欢迎的体育活动。 锻炼可以全面发展人的体质，增强体质。 培养幼儿的思想和身体。 抓住体育运动的特点和幼儿的心理特点进行教学，一定会收到良好的效果。 在教学中，我始终遵循以下教学流程来指导教学：兴趣导入——熟悉球——合作学习——放松——评价总结。 比如用脚内侧踢球，就是最基本、最常用的动作方法。 根据小学生的特点，我先采用模仿练习，先无球，模仿练习，然后有球。 体验以髋关节为轴、大腿带动小腿摆动腿部的摆动方法。 但由于小学生的独特特点，他们往往无法理解完整的动作概念，从而导致不同错误的发生。 例如：踢腿的膝盖和脚趾向外转动不够，踝关节放松，脚趾不抬起，身体无法协调力量，脚形控制不好等，鉴于这些错误的发生。 我让学生两人一组，一个人踩球，另一个人原地踢球或向前迈一步。 并且踢球时不要太用力，重点关注支撑脚的定位和摆动腿的摆动动作。 而且他还编了一句口头禅：“脚趾向上，大腿向外，把球踢到中间，把球传到正确的方向。” 让学生更清楚地理解和记住技术动作的要领。
在教学中，我以小组为单位，及时对各个教学环节中各小组的学习状况进行评价，帮助学生及时了解自己的学习状况，有效改善了学习氛围，调动了学生的学习积极性。 值得注意的是，学生存在个体差异。 我们不能根据个别学生的要求来要求他们。 相反，我们应该根据大多数学生的实际情况询问他们，制定符合学生发展的教学目标和教学计划，做到因材施教。 ，以获得最佳的教学效果。 在学生的练习方面，练习量略少，这是我在以后的课程中需要注意的。 尤其是在技术教学中，我忽视了学生的练习，过分注重让学生了解技术动作的要领。 我觉得对小学生的要求不宜太仓促。 实践要循序渐进、扎扎实实，只有这样才能在技术上取得更大的进步。 我相信，通过教学-观察-反思-教学，这样的教学能够进步和发展。
幼儿园足球教案第 7 部分
1.草地上有很多新“朋友”。 请你们每个人都找到一个“朋友”。
2、孩子们自由交流关于足球的知识和经验，如球的形状、比赛规则等。
3. 孩子们讨论踢足球的基本规则：
(1)用脚踢； (2) 球门是小足球的主场。
1.孩子们可以在草地上自由地踢足球。 老师强调规则：（1）只能用脚踢； (2)仅限于草地区域。
2、在任意球的基础上，幼儿尝试有目的地将球踢入球门，并将球送回家。
孩子们拿起小足球，在草地上慢跑放松。
（点评：孩子们第一次接触足球的时候非常开心，老师让孩子们找到自己的足球朋友，自由交流足球知识，自己踢球，这些看似随意的活动安排，正好符合孩子们好奇好动的天性。）
幼儿园足球教案第 8 部分
(1) 场地上按一定距离放置椅子，儿童坐在椅子后面。
(2)听哨声，孩子开始走路，人要跟着球到达终点，呈S线行走。
功能：训练孩子的反应能力和脚步速度。
游戏名称：抢球游戏。
玩法：一个人持球蹲下，尽量不让对方把球抢走，而另一个人则要拼命抢球。 你可以用你的动作让自己看起来像是在向右射击，但实际上是假动作在向左射击，但你不能攻击对手的身体。
功能：训练孩子敏捷的闪避能力。
游戏名称：崩溃游戏。
玩法：两人将球夹在胸前，背靠背碰撞导致邱摔倒。 没有夹住球的人就输了。 比赛过程中不得用手或脚钩住对手。
功能：培养孩子的竞争意识。
幼儿园足球教案第9章
目标：。
1、练习左右脚交替运球，锻炼协调性。
2、学习与同伴合作踢足球，感受与同伴合作游戏的乐趣。
准备：。
有两个球门，每个球员有一个足球。
过程：。
1、热身运动。
1.孩子们每人拿着一个小足球作为方向盘，玩汽车游戏，绕着场地慢跑。
2、幼儿将球夹在两腿之间，进行修车、洗车、停车等动作，伸展身体关节。
2. 追球跑。
1、老师演示如何左右脚交替向前运球。 注意脚部用力适中，控制球的方向。
2、孩子们散开，一边喊着童谣“小足球，好听话，轻轻一踢，向前跑，左一次，右一次……”，同时练习左右脚交替向前带球。
3. 比赛：运球回家。
1. 孩子们被分成人数相等的两队。 他们站在草地的一端，在另一端放置两个球门。
2、玩法：当哨声响起时，每队第一个孩子交替用双脚将球带向球门，直到球带入球门，然后跑回来拍拍第二个孩子的手。 老二继续双脚交替向前运球，轮流接力。 最先完成运球的队获胜。 游戏重复2至3次。
4.亲吻小足球。
每个孩子手握一个小足球，用球拍打伙伴的肩、背、手、脚等部位，以放松身心。
（点评：孩子们用儿歌练习带球，不仅可以轻松记住带球的要点，还增加了带球活动的兴趣。《带球回家》让孩子们在合作比赛和游戏中体验踢足球。 “亲吻小足球”的轻松动作让孩子们觉得小足球是他们的朋友。
幼儿园踢足球教案第10部分
1. 头顶报纸，走到场地边缘。
2、将报纸拧成纸棒，做纸棒练习：上肢动作、头部动作、腿部动作、侧向动作、身体旋转动作、腹背动作、全身动作、跳跃动作。
3、足球训练。
1、拿着报纸赛跑：把报纸放在胸前，向前跑到足球场，不要让报纸掉下来。
2、免费培训。 （老师巡视并鼓励孩子想出各种玩报纸的方法。）
3、集体练习射门、传球、头球、鱼跃等动作。
4. 游戏“足球比赛”
1.讲解比赛规则：分为两队，每队有一名守门员； 胸饰颜色相同的玩家为同一队伍的成员； 比赛中将球射入对方球门仅得一分； 不能推、抓对方球员，也不能直接用手触摸。 违反规则将被判罚点球。
2、分组球类比赛（老师担任裁判，适当调整比赛，并提醒孩子遵守比赛规则）。
5.放松活动。
绕着操场慢跑，收拾好操场，然后回到活动室。
1、早上活动或自由活动时，孩子们可以自由地玩这些“纸团”，想出新花样。
2.找出哪些其他废旧物品也可以变成有趣的运动器材和玩具。 “变废为宝”。
本活动的主要教学目标是练习踢、跑、跳等基本动作。 也恰逢“世界杯”足球比赛。 以足球训练、足球比赛为情节，以报纸为游戏素材的活动，可以让孩子主动关注周围的世界，感受到重复利用报纸给自己的活动带来的快乐。 ，一石三鸟。 在设计活动时，我们以报纸原型作为活动材料进行基础体能训练，进一步将报纸卷成棍子进行准备活动，组报纸进行足球训练，最后进行足球比赛。 循序渐进的活动逐渐增加了难度。 利用游戏情节达到健康活动的目标，也能渗透基本的环境教育目标。
活动开始，当老师展示活动报纸时，孩子们就被这个有趣的装置吸引了。 一名小朋友提问：旧报纸也可以当玩具吗？ 经过一系列的活动后，他们才发现，平时以为无用的报纸居然还能开展如此有趣的活动，真是太有趣了。 这种环境教育可以在游戏中体验，在快乐中吸收。 其次，活动中给孩子们提供了充足的空间和时间，想出各种玩报纸的方式，丰富了孩子们对垃圾利用的体验。 第三，孩子们的活动非常活跃。 他们积极、愉快地参与活动，有的还合作玩耍。 第四，由于这项活动是孩子感兴趣的，孩子可以主动遵守游戏规则，无需老师反复强调。
幼儿园踢足球教案第11部分
1、练习左右脚交替运球，锻炼协调性。
2、学习与同伴合作踢足球，感受与同伴合作游戏的乐趣。
有两个球门，每个球员有一个足球。
1.孩子们每人拿着一个小足球作为方向盘，玩汽车游戏，绕着场地慢跑。
2、幼儿将球夹在两腿之间，进行修车、洗车、停车等动作，伸展身体关节。
1、老师演示如何左右脚交替向前运球。 注意脚部用力适中，控制球的方向。
2、孩子们散开，喊着童谣“小足球，好听话，轻轻一踢，向前跑，左一次，右一次……”，练习左右脚交替向前带球。
1. 孩子们被分成人数相等的两队。 他们站在草地的一端，在另一端放置两个球门。
2、玩法：当哨声响起时，每队第一个孩子交替用双脚将球带向球门，直到球带入球门，然后跑回来拍拍第二个孩子的手。 老二继续双脚交替向前运球，轮流接力。 最先完成运球的队获胜。 游戏重复2至3次。
每个孩子手握一个小足球，用球拍打伙伴的肩、背、手、脚等部位，以放松身心。
（点评：孩子们用儿歌练习带球，不仅可以轻松记住带球的要点，还增加了带球活动的兴趣。《带球回家》让孩子们在合作比赛和游戏中体验踢足球。最后的放松动作“亲吻小足球”让孩子们觉得小足球是他们的朋友。）
幼儿园足球课教案第12部分
1、利用图片引导孩子观察图片，大胆想象，理解故事内容，学会讲故事。
2、知道每个人都有自己的优势，只要坚持，就有可能取得成功。
3.体验幽默轻松的故事风格。
教具准备：乌龟一只、兔子一只、挂图（中学生第一册）。
知识准备：课前让孩子对足球比赛有一个简单的了解。
1.对话，触发记忆。
小朋友们，你们看过足球比赛吗？
足球场上有谁？ 除了团队成员，还有谁？ 你知道需要什么才能获胜吗？
2、设置悬念，引发问题。
1. 电视里有大人在踢足球。 今天我们的团队很特别。 这是一群小动物在踢足球！ 听说这几天这个动物战队正在招募选手，来了很多小动物！ 这不，又有人来了！ （展示小兔子和小乌龟）。
2. 孩子们，告诉我这两者中哪一个更适合当一名足球运动员？ （引起讨论并给出理由）。
3、总结：
3.根据图片讲故事。
1.展示图1。
1）教师讲述并提问：
A。 老师刚才给你们讲的故事里有谁？
b. 小兔子特别喜欢什么运动呢？
C。 谁是粉丝？ （老师向粉丝解释：说明非常喜欢）。
过渡：小乌龟是一名足球迷。 它每天都会看着小动物们踢足球。 它心里想什么？
2.展示图二。
2）你怎么看它不同意？ 兔队长除了挥手表示不同意之外，还会说什么？ 为什么不？ 告诉我为什么！
3) 让孩子们了解兔子船长说的话。 （个人-集体）。
过渡：兔队长拒绝了乌龟的请求。 小乌龟感觉如何？
小乌龟虽然心里难过，但他并没有放弃，坚持每天看兔子踢足球。
4.展示图三：
1) 有一次，球“嗖”的一声飞了过去。 看看是谁踢的？ 它踢了什么？
还有谁知道？ （更正动词：顶部。）。
2) 学习小乌龟如何头球。 （个人-集体）。
3) 小乌龟太棒了，他很快就把球打进了球门。 这个时候，你觉得兔队长会说什么？ （指导原则）。
4) 兔队长为什么邀请小乌龟加入足球队？ （因为兔队长很聪明，他发现了小乌龟的身体优势。）。
5）你知道小乌龟的身体优势有哪些吗？ （兔队长发现，小乌龟虽然跑得很慢，但它的头伸缩却非常有力！）。
幼儿园足球教案第13章
1、注重引导带球起跳，培养带球向前跳起的能力和身体的敏捷性。
2.继续激发自由玩耍的兴趣。
3、通过活动锻炼孩子的跳跃能力，锻炼身体。
4、培养竞争意识，体验旅行的挑战和乐趣。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战和乐趣。
1、场地布置。
2. 每人发给一个足球、一个胸件、一台录音机和一盘磁带。
1、热身运动。
听音乐并进行全身锻炼以活动身体的每个部位。
2. 自由地打球。
“今天我们要比比看谁最能和足球宝贝一起玩，玩得最好玩。玩的时候，你可以单独和足球宝贝一起玩，也可以和你的好朋友一起玩。足球宝贝玩。” ”
3.高难度练习，重点指导。
(1)交换玩法。
“孩子们和足球宝贝玩的方式有很多，谁愿意到前面来给孩子们展示一下呢？” 请个别小朋友上来示范、交流幼儿园足球，其他小朋友也可以借鉴。
(2)带球跳跃。
“老师和足球孩子们还想出了一个有趣的把戏，你想看一看学学吗？” 老师示范讲解，孩子们专注练习。
4.“送球宝贝回家”游戏，巩固剪球跳跃。
5、放松运动。
孩子们对整个游戏非常感兴趣，通过自己的探索和实验，不知不觉地掌握了夹球跳。 看着孩子们兴奋的笑脸，我由衷地感到，只有了解小班孩子的特点，才能更好地设计出适合孩子发展的有价值的小班活动。 只有不断地思考和总结，我和孩子们才能共同成长。 和发展。
幼儿园踢足球教案第14部分
目标：
1、熟悉足球运动，了解其基本特点。
2、体验在草地上自由踢球的乐趣。
准备：
在草地上撒上与孩子数量相同的小足球，并打出两个简单的球门。
过程：
1.草地上有很多新“朋友”。 请你们每个人都找到一个“朋友”。
2、孩子们自由交流关于足球的知识和经验，如球的形状、比赛规则等。
3. 孩子们讨论踢足球的基本规则：
(1)用脚踢； (2) 球门是小足球的主场。
1.孩子们可以在草地上自由地踢足球。 老师强调规则：（1）只能用脚踢； (2)仅限于草地区域。
2、在任意球的基础上，幼儿尝试有目的地将球踢入球门，并将球送回家。
孩子们拿起小足球，在草地上慢跑放松。
（点评：孩子们第一次接触足球时非常高兴，老师让孩子们找到自己的足球朋友，自由交流足球知识，自己踢球，这些看似随意的活动安排，正好符合孩子们好奇好动的天性。）
推荐幼儿园足球教案第15章
移动球。
(1) 场地上按一定距离放置椅子，儿童坐在椅子后面。
(2)听哨声，孩子开始走路幼儿园足球幼儿园足球，人要跟着球到达终点，呈S线行走。
功能：训练孩子的反应能力和脚步速度。
游戏名称：抢球游戏。
玩法：一人持球蹲下，尽量不让对方把球抢走，另一人则要拼命抢球。 你可以用你的动作让自己看起来像是在向右射击，但实际上是假动作在向左射击，但你不能攻击对手的身体。
功能：训练孩子敏捷的闪避能力。
游戏名称：崩溃游戏。
玩法：两人将球夹在胸前，背靠背碰撞导致邱摔倒。 没有夹住球的人就输了。 比赛过程中不得用手或脚钩住对手。
功能：培养孩子的竞争意识。
幼儿园足球教案第16章
2、趣味游戏：奥运火炬传递。
1.学生可以积极参与小型学习和游戏活动，培养学生的运动兴趣。
2、通过传控球练习，80%的学生能掌握传控球技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作意识和竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
用脚内侧传球，用前脚掌停球的动作方法。
传球和停球的力量和准确性。
这是一项非常受儿童欢迎的体育活动。 锻炼可以全面发展人的体质，增强体质。 培养幼儿的思想和身体。 抓住体育运动的特点和幼儿的心理特点进行教学，会收到良好的效果。 在教学中，我始终遵循以下教学流程来指导教学：兴趣导入——熟悉球——合作学习——放松——评价总结。 比如用脚内侧踢球，就是最基本、最常用的动作方法。 根据小学生的特点，我先采用模仿练习，先无球，再有球。 体验以髋关节为轴、大腿带动小腿摆动腿部的摆动方法。 但由于小学生的独特特点，他们往往无法理解完整的动作概念，从而导致不同错误的发生。 例如：踢腿的膝盖和脚趾向外转动不够，踝关节放松，脚趾不抬起，身体无法协调力量，脚形控制不好等，鉴于这些错误的发生。 我让学生两人一组，一个人踩球，另一个人原地踢球或向前迈一步。 并且踢球时不要太用力，重点关注支撑脚的定位和摆动腿的摆动动作。 而且他还编了一句口头禅：“脚趾向上，大腿向外，把球踢到中间，把球传到正确的方向。” 让学生更清楚地理解和记住技术动作的要领。
在教学中，我以小组为单位，及时对各个教学环节中各小组的学习状况进行评价，帮助学生及时了解自己的学习状况，有效改善了学习氛围，调动了学生的学习积极性。 值得注意的是，学生存在个体差异。 我们不能根据个别学生的要求来要求他们。 相反，我们应该根据大多数学生的实际情况询问他们，制定符合学生发展的教学目标和教学计划，做到因材施教。 ，以获得最佳的教学效果。 在学生的练习方面，练习量略少，这是我在以后的课程中需要注意的。 尤其是在技术教学中，我忽视了学生的练习，过分注重让学生了解技术动作的要领。 我觉得对小学生的要求不宜太仓促。 实践要循序渐进、扎扎实实，只有这样才能在技术上取得更大的进步。 我相信，通过教学-观察-反思-教学，这样的教学能够进步和发展。
幼儿园足球教案第17章
1.草地上有很多新“朋友”。 请你们每个人找到一个“朋友”。
2.孩子们可以自由地交换有关足球的知识和经验，例如球的形状，比赛规则，等等。
（1）用脚踢； （2）目标是小足球的故乡。
1.孩子们可以在草地上自由踢足球。 老师强调规则：（1）他们只能用脚踢； （2）它仅限于草地。
2.在任意球的基础上，孩子们试图将球有意地踢进球并将球踢回家。
孩子们在草地上捡起小足球和慢跑以放松。
（评论：孩子们第一次与足球接触时很高兴。老师要求孩子们找到自己的足球朋友，自由地交流他们的足球知识，然后自己踢球。这些看似随机的活动安排是符合孩子的好奇和活跃的本性。）。
幼儿园足球培训课程计划第18章
2.游戏：模拟拍摄。
：通过对本课程的研究，孩子们将变得更加熟悉足球的本质，并基本上掌握了用足球脚内踢球的技术。 激发儿童对足球的热爱，提高他们对独立学习的热情，并从小就培养勤奋的精神。 全面发展儿童的身体协调，灵活性和敏感性，并增强其身体健康。 培养儿童的团结，合作和集体主义的精神，并增强他们的荣誉感。 学会遵守规则，尊重纪律，服从裁判和其他良好素质。
用脚的内部正确，直和有力地射击球。
录音机，一些小足球和一个模拟的足球进球。
1：准备活动。
（1）组装团队，报告数字，计数人员，向教师报告，并在老师和学生之间互相问候。
（2）老师组织孩子在操场上跑来跑去，并用球玩游戏。
（3）孩子们可以自由地玩球，并熟悉球的特征。
（4）老师带领儿童（音乐）练习球练习。
2：熟悉球练习。
整个班级分为四个大小组，以排队并跟随老师练习踩踏球，捡起球和其他练习。
3：新教学。
对话简介：学生喜欢看足球比赛吗？ 你喜欢足球吗？ 今天，我们将学习最基本的足球技巧，即踢和通过脚的内部。
（1）用脚的内部踢球。
老师解释了踢和传球的基本要素，并证明了：
需要孩子们用脚的内部踢球，踢的中部应该是直截了当的。 指导孩子们先踢球，然后在有一定的方向感觉之后练习传球。
（1）儿童分为小组，练习将球踢在墙上，老师提供导游的旅行。
（2）教师和学生交流为什么他们应该用脚的内部踢球（使用脚趾容易受伤，不强大，脚会受伤等），然后练习。
（3）要求具有良好技能的学生展示和评估老师和学生。
（4）在操场上绘制两组平行线，距离为5至8米。 学生分为四组，站在平行线之外。 两对学生彼此面对一体。 需要孩子们用脚的内部踢彼此。 球训练。
（教师在检查过程中纠正儿童的不规则行动）。
（5）行动摘要。
（2）游戏：模拟拍摄（使用脚的内部拍摄）。
老师：同学，点球大战已经开始。 现在，我们正在教授和竞争小组，以了解哪些学生得分更多。
为儿童设置四个模拟目标，并将服务点设置为6至8米的距离。 需要孩子们用脚的内部练习射击。 击中目标的孩子将获得小红花的奖励。 比较哪一组有更多的红色花。
（1）解释行动的基本要素：指导孩子们努力，直截了当（老师演示并解释游戏规则和奖励方法）。
（2）将儿童组织成小组进行射击练习，并提供及时的奖励和评估。
教师及时巡逻和指导，正确的行动，并给出正确的解释。
4.组织和放松：
收集球游戏“哪个组更快地收集球？”
分组分组以接球并收集球，然后站在指定的地方，看看哪个组移动更快。
（2）使用放松和愉快的音乐来组织和放松活动。
（3）教师总结，对技能的掌握提供反馈，并提出未来的改进意图。
（4）再见老师和学生，离开课程已经结束。
幼儿园足球课程计划第19章
目标：。
1.熟悉足球并了解其基本特征。
2.体验在草地上自由踢足球的乐趣。
准备：。
在草地上散布小足球，数量与儿童人数相同，并实现两个简单的目标。
过程：。
1.熟悉小足球。
1.草地上有许多新的“朋友”。 请你们每个人找到一个“朋友”。
2.孩子们可以自由地交换有关足球的知识和经验，例如球的形状，比赛规则，等等。
（1）用脚踢； （2）目标是小足球的故乡。
1.孩子们可以在草地上自由踢足球。 老师强调规则：（1）他们只能用脚踢； （2）它仅限于草地。
2.在任意球的基础上，孩子们试图将球有意地踢进球并将球踢回家。
3.放松活动。
孩子们在草地上捡起小足球和慢跑，放松一下。
（评论：孩子们第一次与足球接触时很高兴。老师要求孩子们找到自己的足球朋友，自由地交流他们的足球知识，然后自己踢球。这些看似随机的活动安排是符合孩子们的好奇和积极性。）
在幼儿园第20部分踢足球的课程计划
1.练习定位和射击以提高运动的准确性。
2.在比赛场景中感受到小足球活动的乐趣。
1.实现许多自制目标（由两个小椅子组成，中间用纸粘合，并在其上撒上怪物头），然后将它们撒在草地上。
2.每个人都有一个小足球。
3. 主题曲，录音机。
1.现在您是，是宇宙的英雄，我是的母亲。 为了击败怪物，我们必须拥有一个强壮的身体。 让我们一起运动。
2.儿童应进行头部，颈部，腰部，腿部和其他部位的伸展运动。
3.孩子们形成一个圆圈，表演青蛙在田野周围跳跃。
1.我有消息说，一群外星人怪物来到草地上。 我们将立即摧毁它们。
2.老师展示了“击败怪物”（即定位射击）：将足球移到“怪物”前面的红点并停止它，然后将足球瞄准“怪物”，然后将足球踢进球。
3.当 Music发出声音时，老师专注于指导孩子们朝向方向，并将球踢向“怪物”，直到“怪物”头被打破。
1.“ ”捡起了小足球，为音乐中的胜利而欢呼，并互相拥抱。
2.“ ”通过音乐进行轻松的活动。
