5、听音乐，将小青蛙（小球）排列好，排成体操队形做放松练习，结束活动。
活动反思
1、让孩子用小青蛙（小球）在大家的脚背上不停地跳。 学会了如何用脚背弹球后，下次尝试用脚背踢大足球。
2、用类似的游戏方法，让孩子逐渐学会用脚内侧、脚外侧、大腿、头、胸部、肩膀来弹球（小青蛙跳、翻筋斗、爬上身体等）有了基础之后，再尝试踢足球。 这样可以激发孩子持续参与足球比赛活动，不断探索和尝试身体多个部位的碰球练习，提高碰球技巧。
移动时传球和接球的教学计划 2
目标
1.能够利用磁力原理制作游戏材料。
2.可以用多种方法让“足球小人”动起来。
准备
1.磁铁、回形针、塑料球、水彩笔。
2、可以用薄的塑料板、较大的餐盘、较硬的纸板等制作4-5个“足球场”。
3.“足球小人”的例子。
过程
1. 产生生产兴趣。
——展示“足球场”和“足球小人”的例子，说说小人在玩什么运动。
——演示“足球小人”在场上奔跑的场景。 引导孩子思考为什么这些小人可以在“场”上跑来跑去、踢足球。
——一场足球比赛场上应该有多少名球员？ 现在场上还有多少球员失踪？
2. 做一个“足球恶棍”
——沿线剪折折叠，制作“足球人”。 请提醒孩子们沿着线剪断，并将回形针别在“足球人”的脚上。
——如何让“足球小人”踢球？
——引导孩子讨论，启发孩子前后左右移动磁铁，让小人能动起来。
3、举办足球比赛。
——孩子们可以自由地在“足球场”上和自己制作的小人一起踢球。
——启发孩子为“足球人”选择两种不同颜色的队服并给它们涂上颜色。
建议：
1、鼓励孩子用各种方法让小人动起来，比如用透明胶水把铁片固定在小人的脚上。
2、“足球场”可用积木或空罐架高，以方便操作。
3、科普角可提供一些纸板迷宫，让孩子利用磁铁在纸板下移动，控制“足球人”走出迷宫。
4、在班内成立男子足球队和女子足球队，练习用脚带球和控制球的方向。
移动时传球和接球的教学计划 3
活动目标：
1、激发孩子对球类运动的兴趣。
2、增强孩子的协调能力，培养团结进取的品质。
活动准备：
1.足够的皮球或足球。
2. 有两排竖立的障碍物足球传接球训练，每排五个。
活动流程：
1、布置阵型
将孩子们分成两组，站在起点做一些放松练习。
2. 解释规则
问：我们面前有很多障碍。 我们怎样才能绕过这些障碍并到达目的地呢？
3、教师示范
刚才我们想了很多办法，老师觉得有一个方法很好，而且不会遇到这些障碍。 一起来看看老师是怎么做的吧！ （老师绕过障碍物直线返回，站在队伍的末端）
4.幼儿练习
孩子们一个接一个地绕着没有球的障碍物，然后直线返回到线的末端。 （注意：绕过障碍物时不要撞到障碍物）
5. 运球练习
师：孩子们做得很好。 现在有一些球想和我们小孩子一起玩这个游戏。 他们也想绕过障碍。 你愿意帮助他们吗？ （教师演示用脚内侧轻轻拖或推球至终点，然后随球直线返回。）
6、儿童球练习
孩子开始练习，老师引导孩子，提醒孩子不要走得太快。 越过障碍物时，用脚内侧推动球越过障碍物。 （重复练习两到三遍，让孩子记住如何运球）
7. 结尾部分
看到我们的小球有多高，你高兴吗？ 你也幸福吗？ 今天我们帮助球绕过这些障碍。 我们都玩累了。 现在让我们把球拿回来休息一会儿吧！
移动时传球和接球的教学计划 4
一、活动目标：
1.练习踢球技巧和锻炼。
2、孩子能按照指示做动作，发展身体协调能力。
3、孩子能够积极参与足球学习和比赛活动，培养学生对足球的兴趣。
2、活动准备：
在足球场上散布放置一些小足球，有两个球门和几个圆形障碍物（孩子们应该绕S形路线走）。
3、活动流程：
(一)开头部分
1. 教师展示足球来介绍本课。
2、老师带领孩子们做身体伸展运动。
(2)基础部分
1.按照指示进行动作（接力赛）
师：孩子们已经上好几节课了。 在本节中，我们将回顾我们所学到的内容。
老师：“先和孩子们玩第一个游戏：按照说明做动作。” 我们先练习一下。跳起来，向左跑，向右跑
要求：男生和女生分成小组。 每队的第一个孩子拿着一个足球。 当老师的发令哨响起时，孩子们拿着足球向老师跑去。 老师会继续发出指示。 游戏中的孩子们会按照指示行动，到达指定位置后，迅速带着球返回，并将球传给第二个孩子。 游戏按顺序进行。
(1)教师示范。
(2)幼儿锻炼。
（三）少儿组比赛。
2.身体协调游戏。
(1)教师示范。
(2)幼儿锻炼。
（三）少儿组比赛。
(3) 比赛：足球比赛
（一）男女儿童分为红、蓝两队，每队5人，进行小型足球比赛。 进球多的球队获胜。
（二）总结比赛情况，总结经验，再次比赛。
（4）放松练习：幼儿坐在场上，轻轻拍打肩膀、背部、手、脚等部位，达到放松的目的。
移动时传球和接球的教学计划 5
一、活动目标：
1、锻炼孩子手、腿、脚动作的准确性和协调性，以及肌肉的力量和关节的灵活性。
2、培养孩子单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
2、活动准备：
一些足球，几张弓，一些绳子。
3、活动流程：
1、热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动身体。
2、老师介绍足球的相关踢法和技巧，并在介绍过程中请几位小朋友进行示范。
3、踢球练习：孩子们可以两人一组，自由活动，互相踢球。
4、踢球介绍：孩子们分成几组，分别进行踢球（弓门）的游戏。 看看谁进球最多。 左右脚均可练习。
5、孩子（特别是高年级的孩子）踢球熟练后，就可以开始踢足球比赛了。
6、足球比赛：
A. 老师把孩子们分成四队（红、黄、蓝、绿队）
B、老师宣布比赛规则，让孩子们了解比赛规则，如：比赛过程中禁止推、拉、踢其他孩子等。
C、比赛开始后，老师组织孩子们有序比赛，并及时提供帮助。
D、比赛结束后，老师对获胜的孩子进行鼓励和表扬。
7. 活动结束后，老师组织孩子们进行放松活动。
4、活动建议：
1.在活动中启发孩子想出其他踢足球的方式，老师提供必要的设备和指导。
2、踢球、投接球、投球等活动可以结合起来，促进孩子身体的全面发展。
传球和接球动作教学计划 6
活动目标
相关领域
语言、社会
知道废弃物品可以用作有趣的运动器材，并更主动地关注周围的环境
能够用踢、跑、拎等方式玩旧报纸。
积极参加体育活动并能遵守规则、做游戏
主要形式
集体
课程表
一堂课，30分钟
主要困难
要点：知道废弃物品可以用作有趣的运动器材，并能够以多种方式玩旧报纸
难点：想出多种足球训练方法
活动准备
体验准备：在比赛前观看足球运动员练习、比赛和进球的视频
材料准备：教具：口哨一个； 学习用具：3-5张废报纸、在场地两端插入球门形状的大塑料块、几个箱子装饰品（红、黄、蓝、绿各10个）
【教学流程】
1. 头顶报纸，走到场地边缘。
2、将报纸拧成纸棍，做纸棍练习：上肢动作、头部动作、腿部动作、侧向动作、身体旋转动作、腹背动作、全身动作、跳跃动作。
3、足球训练
1、拿着报纸赛跑：将报纸举在胸前，向前跑到足球场，不要让报纸掉落。
2、免费培训。 （老师巡视并鼓励孩子想出各种玩报纸的方法。）
3． 小组练习射门、传球、头球、鱼跃等动作。
4. 游戏《足球比赛》
1.讲解比赛规则：分为两队，每队有一名守门员； 胸饰颜色相同的玩家为同一队伍的成员； 比赛中球射入对方球门仅得一分； 球员不能推、抓对方球员，手不能直接触球。 违反规则将受到处罚。
2、分组球类比赛（老师担任裁判，适当调整比赛，并提醒孩子遵守比赛规则）。
5. 放松活动
绕着操场慢跑，收拾好操场，然后回到活动室。
【延伸活动】
1、早上活动或自由活动时，孩子们可以自由地玩这些“纸团”，想出新花样。
2. 找出哪些其他废弃物品可以用作有趣的运动器材和玩具。 “变废为宝”。
【活动分析】
一、设计意图
本活动的主要教学目标是练习踢、跑、跳等基本动作。 也恰逢“世界杯”足球比赛。 以足球训练、足球比赛为情节，以报纸为游戏素材的活动，可以让孩子主动关注周围的世界，感受到重复利用报纸给自己的活动带来的快乐。 ，一石三鸟。 在设计活动时，我们以报纸原型作为活动材料进行基础体能训练，进一步将报纸卷成棍子进行准备活动，组报纸进行足球训练，最后进行足球比赛。 循序渐进的活动逐渐增加了难度。 利用游戏情节达到健康活动的目标，也能渗透基本的环境教育目标。
2、效果分析
活动开始，当老师展示活动报纸时，孩子们就被这个有趣的装置吸引了。 一名小朋友提问：旧报纸也可以当玩具吗？ 经过一系列的活动，他们发现平时认为没什么用的报纸居然还可以开展如此有趣的活动。 这真的很有趣。 这种环境教育可以通过游戏来体验，通过快乐来吸收。 。 其次，活动中给孩子们提供了充足的空间和时间，想出各种玩报纸的方式，丰富了孩子们对垃圾利用的体验。 第三，孩子们的活动非常活跃。 他们积极、愉快地参与活动，有的还合作玩耍。 第四，由于这项活动是孩子感兴趣的，孩子可以主动遵守游戏规则，无需老师反复强调。
传球和接球动作教学计划 7
活动目标：
1、利用图片引导孩子观察图片，大胆想象，理解故事内容，学会讲故事。
2、知道每个人都有自己的优势，只要坚持，就有可能取得成功。
3.体验幽默轻松的故事风格。
活动准备：
教具准备：一只乌龟，一只兔子，挂图（中学生第一册）
知识准备：课前让孩子对足球比赛有一个简单的了解。
活动流程：
1.对话，触发记忆。
小朋友们，你们看过足球比赛吗？
足球场上有谁？ 除了团队成员，还有谁？ 你知道需要什么才能获胜吗？
2、设置悬念，引发问题。
1. 电视里有大人在踢足球。 今天我们的团队很特别。 这是一群小动物在踢足球！ 听说这几天这个动物战队正在招募选手，来了很多小动物！ 这不，又有人来了！ （展示小兔子和小乌龟）
2. 孩子们，告诉我这两者中哪一个更适合当一名足球运动员？ （引发讨论并给出理由）
3、总结：
刚才孩子们说兔子可以成为足球运动员，但是小乌龟不能成为足球运动员。 那么我们来听听故事吧。 听完故事你就知道小乌龟能否成为一名足球运动员了。 故事的名字是《足球运动员》
3.根据图片讲故事
1.展示图1
1）教师讲述并提问：
A. 老师刚才给你们讲的故事里有谁？
B、小兔子特别喜欢什么运动？
C.粉丝是谁？ （老师向粉丝解释：说明非常喜欢）
过渡：小乌龟是一名足球迷。 它每天都会看着小动物们踢足球。 它心里想什么？
2.展示图二
1) 老师：是的，小乌龟也很想踢足球。 有一次，乌龟去找兔队长说：“兔队长，我也想加入足球队！” 看看兔队长同意了吗？
2）你怎么看它不同意？ 兔队长除了挥手表示不同意之外，还会说什么？ 为什么不？ 告诉我为什么！
3) 让孩子们了解兔子船长说的话。 （个人-集体）
过渡：兔队长拒绝了乌龟的请求。 小乌龟感觉如何？
小乌龟虽然心里难过，但他并没有放弃，坚持每天看兔子踢足球。
3.展示图三：
1) 有一次，球“嗖”的一声飞了过去。 看看是谁踢的？ 是用什么东西踢进去的？ 还有谁知道？ （更正动词：顶部。）
2) 学习小乌龟如何头球。 （个人-集体）
3) 小乌龟太棒了，他很快就把球打进了球门。 这个时候，你觉得兔队长会说什么？ （指导原则）
4) 兔队长为什么邀请小乌龟加入足球队？ （因为兔队长很聪明，他发现了小乌龟的身体优势。）
5）你知道小乌龟的身体优势有哪些吗？ （兔队长发现，小乌龟虽然跑得很慢，但它的头伸缩却非常有力！）
：我很高兴小乌龟加入了足球队。 让我们来看看。 兔队长邀请乌龟加入队伍是为了别的什么吗？
4.展示图四：
老师讲故事的最后一部分。
问题：
1) 守门员做什么的？
2）引导孩子发现小乌龟的另一个优点。 （肚子又扁又硬）
3) 学习如何和小乌龟玩弹球。 （认识动词：炸弹）
模拟踢球！ （老师：我把球传给你，你像小乌龟一样把球弹回来！）
4. 把故事讲第二遍。
1）孩子们表现得非常好。 这个故事好听吗？ 小乌龟真有趣！ 那么这个故事的标题是什么？
2）然后陈老师再讲一遍，孩子们仔细听小乌龟有什么优点，它是怎么射的？ 待会儿我们一起学学怎么和小乌龟踢足球吧，好吗？ 能轻声说话的孩子跟着陈老师。
3）再说一遍。
4) 小乌龟终于成为一名足球运动员，为球队带来了许多胜利。 孩子们，我告诉你们，如果小乌龟这么厉害，为什么兔队长一开始就拒绝了小乌龟成为一名足球运动员的要求呢？ 小乌龟放弃看足球比赛了吗？ 如果不能成为团队成员，那就成为粉丝。 它仍然坚持每天看足球比赛。 小乌龟的坚持终于让兔队长发现了它的优点。 它的物理优势是什么？ 头部伸缩时力量很大，坚硬的后壳可以弹球。 为球队带来了很多胜利。 看吧，坚持就是胜利！
5. 游戏：踢足球
小乌龟真能干啊！ 孩子们，来当小乌龟，守护球门吧。 陈老师会踢足球。 你必须把门守住！ （游戏中引导孩子发现小乌龟的背也能击球）
6、活动结束：
请孩子们跳乌龟舞来庆祝小乌龟的胜利！
教学反思：
早期教育研究表明，3岁至6岁这段时期被称为儿童语言发展的关键期，而这个阶段正是孩子上幼儿园时。 如何正确、有效地为幼儿园的孩子提供语言教育，一直是我们老师们积极探索的问题。 。
我们幼儿园的孩子都来自农村，都是由爷爷奶奶带大的。 他们没有良好的语言环境。 另外，孩子们的知识和经验还不够丰富，理解力有限。 有的孩子连普通话都听不懂，有的孩子闲暇时自然会说话。 然而，在课堂上发言时，会出现很多问题。 他们要么无言以对，要么结结巴巴。 有些孩子害怕见到陌生人。 当家里来客人时，他们会迅速躲起来。 说。 他们的语言不能准确地表达自己的思想，因此在日常言语中出现了很多言语错误。 我们知道，幼儿期是语言发展的关键和最佳时期。 作为老师，一定要想办法诱导孩子说想说的话、敢说、会说，充分培养孩子的语言表达能力。 基于这一现状，我设计了《足球运动员》课程。
在试教之前，我总觉得自己的教案比较枯燥，就想找一些与这个内容相关的游戏。 我的目的是让孩子们在游戏中明白“每个人都有自己的优势，只要坚持，就有可能成功”。 “这个道理，与其听老师直言不讳的说教，还没有找到。后来通过试教后，我才恍然大悟，原来自己错了。充分挖掘课文资源，才是上好课的前提。故事《足球运动员》本身就是一个很好的游戏，我可以和孩子们一起玩模拟足球，让他们了解小乌龟虽然爬得慢，但它有很多优点，所以我决定将这个模拟游戏融入到教学中。希望这堂课能够达到预期的效果。
传球和接球动作教学计划 8
活动目标：
1、培养孩子独立、耐心、判断果断、勇敢、自信的良好品质。
2、培养孩子的敏捷性、灵巧性、爆发力、身体耐力、距离感和协调性。
活动准备：
足球和孩子的数量相等，4个小球门，U盘及其球员，还有音乐
活动流程：
1、指导部分：
（一）老师和同学们的问候
（二）足球简介
(3)即兴驾驶
2、主要部分：
（1）球感练习：孩子们分成四组，在操场上踢球、玩球（听到哨声立即返回位置）
（2）罗纳尔多投篮：孩子们分为四组。 每组前面放一个小球门，要求孩子们把球踢进球门。 这被认为是一次胜利。 踢完球后不踢球的孩子要表演节目。 （为不同距离的孩子选择拍摄难度）
（3）过关练习：孩子们被分成四组。 每组手拉手围成一个小圈。 每个圆圈内放置两个足球，供孩子们互相传球。
结束部分：
(1)找朋友一起放松。
（二）集体放松
（三）再见老师和同学
课后反思：
本次教学活动的目的是培养幼儿独立、耐心、果断判断、勇敢、自信的良好品质，培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、身体耐力、距离感和协调性。 孩子们对这次游戏活动非常感兴趣，积极性很高。 活动指导部分进行热身练习，为下一步的工作奠定基础。 孩子们都喜欢足球。 以往的练习中，他们通常会使用篮球、橡皮球等球类进行运动，而这次使用足球，立刻增强了孩子们的新鲜感。 因此，孩子们的活动热情也变得高涨了很多。 然而，仍然存在不足。 这项活动主要以技能训练为主，没有体现足够的游戏化。 未来的活动设计中应该加入更多的游戏元素。
传球和接球动作教学计划 9
活动目标：
1.能够用脚运球各种技巧，提高运球能力。
2.体验与孩子一起做游戏的乐趣。
活动准备：
1. 用报纸卷出的小棍子数量等于儿童的数量。
2、刺猬胸饰一个，小旗2面，红、黄、蓝、绿丝带一些。
3. 一名足球运动员。
活动流程：
1. 开头部分
1、歌曲《秋游》，与孩子们一边拉圈一边唱进入场地。 “今天天气真好，妈妈，我们一起带宝宝出去玩吧。”
2、热身运动。深蹲动作——侧身动作——上肢动作——跳跃动作——整理动作
3、搓球动作。
2.学习用棍棒运球。 “宝宝们太棒了，今天妈妈给宝宝们带来了很多球棒，请大家用球棒运球回家。”
1. 老师演示用棍子运球。
2、孩子可以自由练习。
3、新教孩子用脚运球。 “刚才我们学会了用棍子运球。 现在我们不用棍子了。 让宝宝们用自己的大脑运球回家吧。”
1、孩子可以自由探索、运球。
2、请一些能力较强的孩子来示范。
3、老师演示正确的运球动作：用脚内侧轻轻运球。
4. 老师和孩子一起学习脚内侧运球动作。
4、“小刺猬带球”比赛
1. 孩子们应该站成四列。 （红、黄、蓝、绿队）老师讲解比赛规则。
2. 演示并解释如何玩游戏。 规则是：幼儿必须用脚运球，而不是用手。 到家后，他跑回来拍了拍身后一个孩子的手，然后就开始了。
3. 孩子们进行小组游戏2至3次。
4. 给获胜组红旗。
5、运动后放松。 结束活动。
传球和接球动作教学计划 10
设计方案：
《纲要》提出：“幼儿园应当开展丰富多彩的有趣的体育活动特别是户外活动，培养幼儿参与体育锻炼的热情。” 足球是幼儿园小朋友非常喜欢的一项运动。 足球可以培养孩子的敏捷性、力量、速度和其他身体素质。 脚内侧带球是足球运动中最基本的技能之一，因此本次活动以学习脚内侧带球为重点，由易到难，循序渐进，让孩子们边玩边学并在学习中快乐成长。
活动目标：
1、探索比赛时脚内侧带球的方法，在过程中提高脚内侧带球能力。
2、愿意参加足球活动，体验踢足球的乐趣。
活动亮点：
了解如何在比赛中用脚内侧运球。
活动难点：
能够用脚内侧运球越过障碍。
活动准备：
每个人都拿着一个足球、音乐和一个标志锥体。 活动流程：
1、一开始，老师带领孩子们跟着音乐做球热身活动。
师：今天我们要学习一些与足球有关的技能。 活动开始前，我们一起活动一下身体。
进行基本的带球肢体伸展活动、带球跳跃、绕球跑等。
2. 基础部分
1. Free ：我们刚刚完成带球热身。 现在请尝试用脚的各个部位运球。
孩子们自由探索如何运球。
老师：你怎么运球？ 你用脚的哪一部分运球？ 怎样才能让我们的球跑得非常稳定呢？
老师示范如何用脚内侧运球。
老师：今天我们要学习用脚内侧运球。 用脚内侧运球时，一定要控制好自己的力量足球传接球训练，这样球才能跑得更稳。
2. 带球训练师：现在请尝试用脚内侧带球。
幼儿尝试用脚内侧运球。
3、带球越过障碍：老师在孩子们的活动中添加障碍物，要求孩子们用脚内侧带球越过障碍物。
4、游戏：《你追我》 师：刚才孩子们用脚内侧带球越过障碍物，表现得非常好。 老师相信你已经掌握了用脚内侧运球的方法。 现在我们要玩一个游戏。 这是一个“追上我”的游戏。
规则：音乐响起后，孩子们出发。 当他们绕过两个标志锥时，下一个孩子立即出发去追逐前一个。 追上的孩子就会被淘汰。 与此同时，他们必须绕过一切障碍。 未能绕行的人将受到黄牌警告。 两次黄牌警告后，他们也将被淘汰。
音乐停止后没有跟上的孩子将获得一枚足球奖牌。
孩子们听音乐、玩游戏。
3. 活动结束后，老师带领孩子们进行活动后放松。 运动员：今天我们学习了如何用脚内侧带球，我们也知道带球时一定要控制力度，这样足球才能跑得又稳又快。 现在让我们随着音乐放松身体。
传球和接球动作教学计划 11
目标：
1.练习走位和投篮，提高动作的准确性。
2.在游戏场景中感受小型足球活动的乐趣。
准备：
1. 制作一些自制的球门（由两把小椅子组成，中间粘上纸，并贴上怪物头的标签）并将它们散布在草地周围。
2.每人拥有一个小足球。
3.奥特曼卡通主题曲、录音机。
过程：
1.热身运动
1.现在你是奥特曼，宇宙英雄，我是奥特曼的母亲。 为了打败怪物，我们必须拥有强壮的身体。 我们一起做点运动吧。
2、儿童应做头、颈、腰、腿等部位的伸展运动。
3. 孩子们围成一个圆圈，绕着场地做蛙跳动作。
2. 与怪物战斗
1.我得到消息，一群外星怪物来到了草地上。 我们将立即摧毁它们。
2、老师演示“击败怪物”（即定位射门）：将足球移到“怪物”面前的红点处停下来，然后瞄准“怪物”，将足球踢入球门。
3、当奥特曼音乐响起时，老师重点指导孩子们瞄准方向，将球踢向“怪物”，直到“怪物”头被踢碎。
3.庆祝胜利
1、“奥特曼”拿起小足球，在音乐中欢呼胜利，互相拥抱。
2.“奥特曼”伴随着音乐进行放松活动。
（点评：老师巧妙地将定位镜头设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，并将足球活动的规则和技巧练习融入其中，调动了孩子们参与活动的积极性，一次次瞄准“怪兽” “射击不仅锻炼身体和技术，还能体验运动的乐趣。）
传球和接球动作教学计划 12
目标：
1、练习左右脚交替运球，锻炼协调性。
2、学习与同伴合作踢足球，感受与同伴合作游戏的乐趣。
准备：
有两个球门，每个球员有一个足球。
过程：
1.热身锻炼
1.孩子们每个人都拿着一个小足球作为方向盘，玩一场汽车游戏，在场上慢跑。
2.孩子们将球握在两腿之间，并采取行动，例如修理汽车，洗车，停车等以伸展身体关节。
2.追随球
1.老师演示了如何交替用左脚和右脚运球。 注意脚上适度的力并控制球的方向。
2.孩子们分散并高呼托儿所的押韵：“小足球，你真的是服从的，轻轻地踢，向前，左，右，右...”，然后用左右脚交替练习。
3.游戏：把球盘回家
1.孩子分为两个相等大小的团队。 他们站在草的一端，在另一端将两个进球置于两个目标。
2.如何打球：当哨声发出声音时，每个团队中的第一个孩子都用双脚交替将球朝向球门，直到将球运球到球门中，然后向后跑，然后拍拍第二个孩子的手。 第二个孩子继续用双脚交替向前运球，依次将球传递。 结束运球的球队首次获胜。 游戏重复2到3次。
4.亲吻小足球
每个孩子都拥有一个小的足球，并用球拍拍伴侣的肩膀，背部，手，脚和其他部位来放松。
（评论：儿童使用儿童歌曲练习运球足球传接球训练，这不仅使记住运球的要点很容易，而且还增加了盘盘活动的兴趣。“运球的家”使孩子们可以在合作比赛和游戏中体验足球体验。最后，“亲吻小足球”的乐趣使孩子们感到小足球是他们的朋友。）
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