教师在开展教学活动之前，不可避免地要准备教案。 通过教案的编制，他们可以更好地根据具体情况对教学过程做出适当和必要的调整。 那么我们应该如何写教案呢？ 以下是小编为大家收集的智能游戏《趣味篮球》的教案。 我希望它能帮助你。
大班智能游戏《趣味篮球》教案1
【活动目标】
1、孩子在已有的篮球技术经验的基础上，学习进退投篮技巧和高低交替运球技巧。
2、引导孩子独立探索，交流进退投篮、交替运球的最佳方式。
3、孩子可以面对运动中的困难，体验打球的乐趣。
4、孩子可以团队独立进行游戏，学会与他人合作，提高团结协作能力。
5、锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。
【活动准备】
每个孩子有一名5号篮球运动员； 条目准备：四栏。
【活动流程】
1、热身运动。
1. 换队参赛。
孩子们听从指挥，从四队分成两队进入圆形热身场地。
2.玩游戏：找朋友。
3、听音乐热身（全国职业篮球赛季音乐），跟着老师热身。
4. 分成四队，占领一个篮球站。 四队成为面对面的两队，左右手定点上下投球。
2.探索新的打球技巧。
1、探索进退投球
师：我们都可以用左右手原地高低击球。 然而，当我们观看篮球比赛时，为什么我们没有发现球员们站着不动投篮呢？ 为什么是这样？
总结：是的，如果你站着不动，球很容易就会被对方球员抢走。 他甚至无法投进对手的篮筐。 所以我们的篮球一定要灵活。
2. 老师演示排球进退
老师：你有没有仔细观察过我是怎么投球的？
摘要：这就叫进退。 你自己先尝试一下。 然后，告诉大家你如何投篮。
孩子们交流了如何进退投球的想法后，老师进行了技术指导：
向前投篮时，将你的力量放在球的背面，稍微向前推，球就会随着你的身体向前移动。 后退时，将你的力量放在球的前面，球就会随着你的身体而后退。
3、孩子在练习中熟悉并掌握高低向前、向后运球技巧。
4、中场动作调整：高抬腿绕球，落地绕球
3、熟练的运球技巧篮球趣味训练方法，高低交替运球。
师：看，我们的正前方有两条线，分别是红、绿、蓝。 接下来，我们将分两组运球。 当到达第一条红线时，请停下来，先低后高，每次击球五次。 当到达绿线时，前后击球3次，然后站在对面。
（赶着小猪到圆形场地）
老师：老师想和你们玩一个小游戏，叫做绕圈。 我会和你一起走。 你一边看着我，一边一次又一次地投球。 当你看到我停下来蹲下吹哨子时，你就会停下来低射。 当你看到我停下来站着吹口哨时，你就会停下来打高球。 我想掉头，所以你往相反的方向走，听我的哨声，继续做动作，明白吗？
4.放松活动结束。
孩子们坐在圆圈上，和老师一起放松手臂、脚踝和全身。
【活动反思】
经过多次的尝试教学和各位评课老师的指导，我从没完没了的课到能够自己轻松完成，并且能够很好的处理课堂上的各种情况。 我觉得这是我参加这门优秀课最大的收获就是从中收获很多。
轻松地完成这门课并不意味着我的班级水平已经达到很高的阶段。 我深知这一点。 而每一堂成功的课都是在多次试教的过程中总结出来的。 在这门课上，我还有一些做得不好的地方：
1.对于学生的合作探究仍然没有到位的引导，所以我感觉学生在这个环节有点乱，创作不同游戏的学生相对较少。 很多学生只是在模仿我和那些制作游戏的人。 这就是我没有对没有创作过游戏的学生进行及时的鼓励，也忽视了现阶段学生的模范性。
2、在课后的游戏部分，游戏不是很成功。 这个找机会的游戏就是把球抛起来然后弹回地面，此时学生就到了球的下面。 然而，许多学生从球旁边经过，也有一些学生把球扔了起来，当球从地面弹起时接住了它。
总之，参加这次活动我收获很多，感触很深。 我从老师的点评和课后反思中发现了自己的不足，并一一改正，为我以后的教学打下了坚实的基础。
大班智能游戏《趣味篮球》教案2
活动目标
1、原地投球、带球行走、绕过障碍物投球能力，锻炼手眼协调能力，发展敏捷性、协调性、灵巧性。
2、能够在比赛活动中提高对篮球的认识，了解投篮和持球跑动的基本方法。
3、能在小组游戏中感受协作的乐趣，体验竞技比赛的乐趣。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏、受控活动带来的快乐。
5、提高孩子的竞争力，促进孩子动作的灵活性和协调性。
主要困难
能够灵活地移动并绕过障碍物
活动准备
1、经验准备：能够原地投篮，有初步的带球经验和统计经验
2、材料准备：篮球37个、小黑板、哨子、大篮子4个、红黄蓝绿区手环、大统计表一张、笔1支、栏杆8根
活动流程
1.热身
老师向孩子们打招呼并带领他们热身。
2. 投篮练习
(1)幼儿自己投球
老师：亲爱的篮球趣味训练方法，你们现在可以打篮球了，但是你们想让篮球听你们的吗？ 请投球，看看有没有孩子的篮球喜欢从他手里跑掉。
（二）射击练习
老师：亲爱的宝宝们，有没有哪个孩子的篮球不听话，从他手里跑掉了呢？
老师：请跟我学一下如何投球。 稍微弯曲双腿，身体前倾，用手指击球，移动手腕。 看看这个方法是否能让你的篮球听话。
老师带领孩子们进行多组射击练习。
3、比赛：青少年带球高手的比赛
（一）第一轮比赛
老师：宝贝们，我看到现在很多孩子都开始听你们的话了，不再打篮球了。 现在更大的挑战来了。 请按下腕带的颜色并聚集成四列。 当我的哨声响起时，第一名的孩子拍着球跑到场地的另一边，把球扔进相应的篮子里，然后跑回来和身后的孩子们击掌。 身后的小孩继续扔球。 用时最短的队伍是第一名的队伍。 第一名将获得三颗星，第二名将获得三颗星，第三名将获得两颗星，第四名将获得一颗星。
老师：如果你的篮球跑了，请赶紧捡起来，然后继续。 准备~
（二）第二轮比赛
回顾上一轮比赛，老师记分，孩子数星星
师：*队获得第一名。 你想超越他们吗？ 这次，每队拿一个球，将球绕着栏杆向后射，然后把球传给下一个孩子。 最先完成的团队将获得四颗星。
老师：我悄悄告诉你，如果你想击球又好又快，记得用手指击球，击球的位置要靠后一点，这样你才能跑得更快。
(3) 分数统计
师：这次谁是第一名？ 多少分？ 第二名是谁？ 多少分？ 第三名是谁？ 多少分？ 第四名是谁呢？ 多少分？ 啊，我们来算算，现在谁的星星最多？
孩子们数数并统计以确定获胜队伍
4.总结，放松
老师：宝宝们，玩了这么久，累吗？ 然后举起你的小手，让我们放松一下。
老师带领孩子们做放松练习
师：我们今天学的投球方法是什么？ 怎样才能让球跑得更快呢？
年轻：双腿稍微弯曲，身体前倾，手指分开，用手指触球，手臂和手腕用力。 球的后面。
老师：那太棒了。 你们都知道我今天做了什么。 请把篮球放回架子上，然后来找我排队。 我们要回教室了。
活动概要：
孩子们很容易对户外运动游戏感到兴奋。 如何让孩子们在打球的兴奋中回到老师身边呢？ 口哨非常重要。 活动前，向孩子们解释规则并解释口哨的含义。 孩子们需要做什么才能让活动进行得更好。
大班智能游戏《趣味篮球》教案三
活动目标：
1、学会在表格的相应位置勾勒出记录图形的三个特征。
2、积极参与讨论活动，大胆说出自己的意见。
3.让孩子正确判断数量。
4、引导孩子对数字产生兴趣。
活动准备：
教具、彩票、彩盒、奖品。 学习用具：作业纸、笔、彩票乐谱
活动流程：
1. 导入。
巩固图形特征。 小朋友们，你们见过爸爸妈妈抽奖吗？ 抽奖是如何进行的？ 顺便说一句，抽出的彩票必须与兑换的彩票号码相符，才可以中奖。 你想玩吗？ 稍后老师会带你去玩彩票游戏。 老师还带来了很多彩票。 我们来看看彩票是什么样子的。
老师：对了，这些彩票有不同的尺寸（大、小）、颜色（红、黄、蓝）、形状（圆形、三角形、正方形、三角形）。 老师还为你们准备了很多彩票。 ，请每个孩子选一张自己喜欢的彩票，先看一看，然后告诉我你的彩票长什么样（自己说，然后告诉旁边的孩子）。 我请个别孩子告诉我。 孩子们，请保管好彩票。
2. 彩票游戏。
1. 抽出三等奖并分析单个特征。 抽奖游戏现在开始。 （播放音乐）这是抽奖箱，这是奖品。 我们先抽三等奖吧。 谁来画画？ 我会画画。 谁会赢？ 拿出来一看，问：我抽到了什么图形彩票？ （方）这是方型彩票，也就是说方型彩票中奖。 你能看看你手里的彩票是正方形的吗？ 请中间的小朋友领取奖品。 恭喜。 还有谁会获奖呢？ 继续抽奖（播放音乐）看看这是什么类型的彩票？ 请获奖的孩子站起来问：你为什么获奖？ 孩子回答说，因为我……
2、抽出二等奖，分析两个特点。
将您的票放回篮子中并获取另一张。 我们来抽二等奖吧。 这次的彩票肯定有两种。 孩子们被要求睁开眼睛，看看这次的标记是什么。 小标记表示小票。 一张小票就有机会中奖。 能赢吗？ 我们来看第二个功能，然后打开后面，是什么呢？ 获奖的孩子站起来问：你怎么知道自己获奖了？ 孩子回答，我是……继续画，画了什么，看后面。 什么、二等奖是什么，快去领奖吧。
3、抽出一等奖，分析三个特点。
重新换票。 我们来抽一等奖吧。 这次我们需要增加难度并拥有具有三个特征的图形。 （播放音乐）拉出来看看是什么标记。 然后看看手中的彩票。 它是大还是小？ 请孩子们注意，你就有机会获胜。 再看第二个特点。 当你打开它时它是什么？ 当两个特征匹配时会怎样？ ，我们看看第三张图有什么特点，你说得对，你的中奖彩票是什么，孩子回答。 也恭喜你，我又给你一次继续抽奖的机会了……孩子们玩得很开心，把你的彩票放回篮子里休息吧。
3.学会看图形和图画的特征
1. 理解形式。
老师带来了一位新朋友。 这是一张桌子。 表中有三行水平线。 这是第一行，这是第二行，这是第三行。 表格的第一行是什么？ 告诉我。 真的很棒。 第二行和第三行的第一垂直行上有什么？ 孩子们看着这个图形，在表格的第一行找到它的三个特征，并将它们画出来。 这个数字就像一列小火车。 呜呜，火车已经开动了。 它已经到达了大大小小的标记站。 它在哪里停止？ 为什么？ 继续前进。 在相应的框中打勾。 完成后，查看复选标记并读取它，看看您读取的特征是否与之前的特征相同。 第二个特征也像火车。 无论走到哪里，它都会继续行驶，无需转弯。 它提醒孩子们在同一排网格中，并要求孩子进行操作。 做并阅读它。 您读到的特性与之前的特性相同吗？
2. 孩子刚刚学会了一项新技能。 你想练习一下吗？
3.幼儿操作。 老师巡视。
4. 选择小组评论并阅读。 你自己再检查一下。
4、活动结束。
教学反思：
数学来源于现实、存在于现实、应用于现实。 数学过程应该是帮助孩子把现实生活中的问题转化为数学问题的过程。 教育活动的内容选择要贴近孩子的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，有利于拓展孩子的阅历和视野。
大班智能游戏《趣味篮球》教案4
教学目标：
1、尝试同时跳跃和转身，提高身体的协调性和平衡性。
2、体验转圈玩耍的乐趣，培养孩子敢于尝试的意识和能力。
3、锻炼平衡能力和快速反应能力。
4、提高动作的协调性和灵敏性。
5、愿意参加体育比赛，体验游戏的乐趣。
教学准备：
1、材料准备：呼啦圈、音乐。
2、知识准备：孩子已经有了转圈圈的经验。
教学重点：
学习转身和跳跃的技巧。
教学法：
说话法、游戏法、讨论法。
教学流程：
1、热身运动。
在《天使》的音乐声中，老师和孩子们一起舞动着身体。
2、体验活动。
1、孩子可以自由玩耍，鼓励孩子大胆尝试。
(1) 老师：现在请大家用圆圈来做其他游戏。 很快我们就会找到一个空地方一起玩。
提出要求：你可以单独玩，也可以和好朋友一起玩。 开动你的大脑，想出与别人不同的玩法。
（2）幼儿独立探索，教师注重观察，了解幼儿不同的玩耍方式。
(3)引导幼儿交流、展示不同的游戏方式。
老师：刚才老师看到很多小朋友想出了各种各样的玩法。 请过来玩给大家看。 （鼓励孩子讲述并示范自己的玩法）
谁有不一样的玩法？ （让不同的孩子表现出不同的方式：在地上旋转、在两腿之间跳跃、在手臂上转圈、在身体上转圈等）
2、孩子们铺路，想出各种过路的方法，并尝试一下。
3. 学习如何转身和跳圈。
(1)教师示范。 师：老师有一个好方法，和你们不一样。 我们来看看有什么区别？
(2)引导幼儿观察并告诉他们如何跳圈。 （双脚并拢，跳跃时转身，稳稳落在圆圈内。）
(3)幼儿自由练习。 （老师观察引导，提醒成功举手的孩子。）
(4)总结。
3.放松练习。
1.孩子们听音乐放松身体。
2、老师带领孩子们一起驾驶火车离开会场。
教学反思：
本次活动以儿童游戏中常玩的“圈”为主题，鼓励孩子探索不同的圈玩法，然后同时练习如何跳跃和转身。 这也对孩子的运动能力提出了一定的挑战。 整个活动孩子们积极参与，学习了多种跳圈方法。 然而，在活动中，孩子们只是一对一地教孩子如何转身。 可以让孩子以各种方式转身，增加孩子转身跳跃的难度，让所有的孩子都可以尝试转身跳跃。 活动中，对一些能力较弱的孩子要加强指导。
大班智能游戏《趣味篮球》教案5
一、设计意图
上流社会的孩子非常喜欢球类运动。 活动器材准备方便，能够很好地锻炼孩子的快速反应能力和敏捷性，培养孩子的合作意识。
2. 活动目标
1、锻炼孩子的快速反应能力和敏捷性。
2、培养孩子的合作意识。
3、活动准备
一些球音乐
4.活动指导
1.准备活动。 孩子们随着音乐做热身练习，为活动做好准备。
2.引导孩子探索各种玩球的方式。 （可以从头上传、从腿下传、从侧面传）
3. 将孩子们分成两队，站立不动。 老师一声令下后，两队从前面接球，传给下一个孩子，以此类推。 哪队先完成传球即获胜。 （抬头传球、腿下传球或侧向传球）
4. 将孩子们分成两队，站在起点。 老师一声令下，每队带头的孩子将球传给下一个孩子，并迅速站在队尾。 以此类推，沿着某条路线移动，看看哪队先。 到达终点线即可获胜。
5、放松运动。 孩子们随着音乐进行轻松的活动，活动结束。
5、注意事项
传球过程中，孩子之间的距离要适当。 相邻的孩子要互相配合，防止球掉到地上。 孩子们应该高度集中注意力。
6. 活动延伸
户外活动时间，孩子们继续进行各种传球训练。
大班智能游戏《趣味篮球》教案6
教学意图：
报纸在家里的孩子中很常见。 报纸的玩法有很多种，孩子们对报纸产生了浓厚的兴趣。 所以我们利用这个良好的教育机会，设计了这次活动“趣味报纸”。 运用各种感官、双手和大脑来探索问题。 培养孩子合作学习的意识和能力。 利用报纸探索多种玩法，培养孩子多项运动的综合能力。 培养孩子动作的灵活性和协调性。
教学目标：
1、一起自由玩报纸，体验集体活动和创作的乐趣。
2、探索多种玩法，掌握跳跃、钻、爬等技巧，培养动作的灵活性和协调性。
3、学会在游戏中与同伴谈判、合作。
4、鼓励孩子大胆发言、积极回应。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 。
教学准备：
用废弃报纸、几张旧报纸、录音机和音乐磁带制作的作品。
教学流程：
1. 准备工作
老师伴随着音乐带领孩子们做好活动准备。
2. 讨论
（1）参观用废报纸制作的物品。
(2)如何玩报纸？ 需要注意的事项。
（3）玩法自由探索：可以单人玩，也可以多人一起玩，探索多种玩法。
（4）互相示范，学习各种玩报纸的方法。 例如，用一只脚或双脚在报纸上跳跃，练习跨报纸跳远等。
3.一起玩
展示不同的玩法，老师对孩子们的创造方法给予及时的肯定和鼓励。
(1)轻轻跳到地上
请能力强的孩子演示如何用一只脚或双脚在报纸上跳跃而不打破报纸。 孩子们独立练习。 老师重点指导能力较差的孩子轻轻地跳到地上。
(2)跳远
将一张大报纸对折并平放在地上。 请训练有素的孩子进行示范。 可以随意调整距离。 孩子们分开练习。 老师鼓励能力强的孩子跳得尽可能远。
（三）钻“洞”
指导一些孩子将大报纸连接起来，并将其举过头顶，形成一个“洞穴”。 其他孩子则玩钻“山洞”的游戏。
(4)爬行
孩子们纷纷把大报纸铺在地上，并让一名孩子跪在报纸上向前爬行，小心不要弄破报纸。
4. 游戏结束
在优美的音乐声中，孩子们编排了属于自己的报纸舞蹈，愉快地结束了活动，然后回到教室休息。
教学反思：
活动以幼儿对报纸的自由探索为主，充分发挥幼儿的想象力和创造力。 孩子们可以和同伴一起尽情玩耍，气氛更加活跃。 大多数孩子还是愿意和老师一起玩游戏，但仍有少数孩子不愿意玩。 这些活动满足了孩子的自我探索能力。
缺点：
准备的报纸数量有点少。 结果篮球趣味训练方法，一些孩子把报纸弄坏了，没有足够的报纸给他们玩。 这一点需要在今后的活动中多加注意。
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